לדף הכניסה של ישרא-בלוג
לדף הראשי של nana10
לחצו לחיפוש
חפש שם בלוג/בלוגר
חפש בכל הבלוגים
חפש בבלוג זה

The Beautiful World


"העולם אינו יפה. העובדה הזאת, במידה מסוימת, מקנה לו יופי" העולם שלי יפה בשבילי, ובשבילכם?

Avatarכינוי:  Dodly

בן: 34

תמונה





מלאו כאן את כתובת האימייל
שלכם ותקבלו עדכון בכל פעם שיעודכן הבלוג שלי:

הצטרף כמנוי
בטל מנוי
שלח

RSS: לקטעים  לתגובות 
ארכיון:


<<    פברואר 2008    >>
אבגדהוש
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
242526272829 

 
הבלוג חבר בטבעות:
 



הוסף מסר

2/2008

"הנשף" - סיפור להעברת הזמן :)


*יש לציין שזהו רק פרק אחד. לא סיפור קצר עם פואנטה משמעותית או הבנה קוסמית בסוף. תודה על ההבנה :)*

"את תלכי איתי לנשף?" שאל גיל במבט מתחנף
"אני... אני לא יודעת" אמרה לו לורה
"את לא חושבת שתהיו זוג מקסים?" שאל יורם בשקט
"אתה... אתה לא קשור בכלל!" אמרה לורה
"אל תצעקי עליו, הוא רק רצה לעזור" אמר גיל
"אני אצעק כמה שיותר חזק כי נמאסתם עלי! כולכם!" "חושבים שתוכלו להזמין אותי לנשף כל כך בקלות? טעיתם! אני לא כזאת קלה להשגה, ואני גם לא אהיה! אז... אז... אז פשוט תתחפפו!"
לפעמים אני חושב מה היה קורה אם הכל היה אחרת... אם לא היינו צריכים להגיע למצב הזה בכלל. כל אחד היה נשאר לעסוק בדברים שקשורים אליו- בחברים, בלימודים, בעבודה...
אבל את הנעשה אין להשיב. זה לפחות מה שאמרו לי... כל מה שאפשר לעשות, זה לספר את הסיפור מתחילתו...
זה היה ביום ראשון לפני שנה בדיוק. אני זוכר את אותו היום טוב מאוד, למרות שהזיכרון שלי קצת בוגד בי לאחרונה. זה היה במכונית בדרך לחופשה.
"אבא?" קראה קרן
"אבא?" קרא גם בן
"אבא!!" צעקו שניהם
"מישהו קרא לי?" שאלתי והנמכתי את המוסיקה
"אנחנו! אני צריכה לשירותים..." אמרה קרן
"ואני צריך לעצור לעשן" אמר בן
"בן, אתה יודע שאני לא אוהב שאתה מעשן לידינו" אמרתי
"אני יודע, אני מתחיל להיגמל לאט לאט. אני מעשן כבר קופסא ליום אתה יודע!" אמר בן
"חשבתי שעישנת מקסימום 4 סיגריות ליום" אמרתי
"נו אבא עזוב אותך מהפרטים הקטנים" אמר בן
"מה יהיה איתך מה..." אמרתי בקול מאוכזב. "הנה, אני רואה תחנת דלק לא רחוקה מכאן"
עצרתי את המכונית בתחנה. בן, כהרגלו, הלך הצידה ועישן סיגריה או שתיים. קרן הלכה לשירותים, ובדרך חזרה עם 3 מספרי טלפון של מתדלקים.
"אבא! תראה מה השגתי!" אמרה קרן בהתרגשות
"עוד מספר טלפון מבחור מסכן?" שאלתי
"אוף אבא, אתה לא כיף!" אמרה קרן, מאוכזבת
"בן! בוא כבר, אנחנו רוצים לנסוע!" צעקתי
"מה את אומרת?? ואני חשבתי שהוא מת!" אמר בן למישהי שפגש לפני 2 דקות בתחנה
"מה מת?? אתה מת! קודם כל הוא צלצל בטלפון אחרי שהציל את העולם..." התחילה הבחורה להגיד
"בן!!!" צרחתי "בוא הנה עכשיו או שאני לא נותן לך לעשן כל הדרך!"
"טוב יש לי את המספר שלך, אני אחזור אליך אחר כך!" אמר, ונשק לה בלחי. היא הסמיקה.
"אני לא מאמינה איך אתה תמיד מצליח לגרום לבחורות להתאהב בך תוך דקה, ואחר כך לסטור לך כל כך חזק שלא תשכח את זה לשנה" אמרה וצחקקה
"לידיעתך, דיברנו על העונה השנייה של "האי". היא בדיוק התחילה לספר לי אם דילן מת, ואז קראתם לי"
"טוב תריבו אחר כך ילדים. יש לנו עוד דרך ארוכה" אמרתי ונכנסתי לרכב
משם נסענו עוד כ-50 ק"מ עד שהגענו לכנרת.&nbsp; הילדים התחילו להשתגע.
"זה הכנרת!!! אני לא מאמין!!!" צרח בן בהתלהבות
"גם אני לא מאמינה! לא מאמינה שאמרת "זה" ולא "זו"!" אמרה קרן בלגלוג
"ואני לא מאמין שגם כשאת בחופשה את לא מפסיקה להיות עם הראש בבית הספר!" אמר בן
"ואני לא מאמינה שאתה כזה קל-דעת שלא אכפת לו מכלום חוץ מלהתבטל!" אמרה קרן
"ואני לא מאמין שאתם שוב רבים. ביום כזה יפה צריך ליהנות ולא לריב!" אמרתי והשתקתי אותם. "חכו עד שנגיע לאכסניה ואז תתלבשו ונלך לשחות קצת. מה אתם אומרים?"
"זה יהיה מגניב!" אמר בן
"אולי הפקיד יהיה חתיך... לא, רגע, אולי בעצם השרת..." מלמלה קרן לעצמה
"קרן?" שאלתי כשלא שמעתי תשובה
"מה? אה, כן יהיה כיף" אמרה קרן וחזרה למלמל
נסענו לנו עוד כ-20 דקות עד שהגענו ל... אם אני זוכר נכון, קראו למקום כרי דשא. כן, זהו זה. כרי דשא.
"וואווווווווווו. המקום הזה ענקיייייי!!" אמר בן
"איזה ענקי? בטח כל חדר זה 2 מיטות, ויש סך הכל 5 חדרים" אמרה קרן
מצפה להם הפתעה, אמרתי לעצמי.
"שלום וברוכים הבאים לכרי דשא!" אמרה הפקידה בשמחה
"שלום שלום" אמרתי בחיוך. "יש לנו הזמנה על שם אבי" אמרתי
"ואני מניחה שזה אתה, נכון?" שאלה
"נכון מאוד" השבתי
"אה! הנה מצאתי. 3 מבוגרים בחדר לשני לילות?" שאלה
"מבוגרים? אנחנו לא כאלה זקנים אבא!" אמרה קרן. "אני בסך הכל בת 23, ובן בן 24" הוסיפה
"מבוגר נחשב מעל גיל 18, חמודה" אמרתי כמעט בגיחוך
"אוף אבא אתה עושה אותי זקנה! הלכתי להתאפר!" אמרה קצת בזעם "איפה השירותים?"
"את הולכת שמאלה, ימינה, שוב שמאלה, עולה לקומה השנייה, הולכת עד סוף המסדרון ופונה ימינה, יורדת במדרגות, עוברת את בנין 2, ממשיכה עוד קצת עד שאת רואה שלט "לשירותים". תתעלמי ממנו, הם מקולקלים שם. תמשיכי עוד טיפה ותראי פניה ימינה, כנסי שם ותראי עוד שלט "שירותים". זה שם. אה כן והשירותים מעורבים." אמרה הפקידה בעל פה
"אה... אני... חושבת שאני אוותר בינתיים..." אמרה קרן אחרי שאיבדה את הפקידה בקטע של 'פני ימינה'. "למרות ששירותים מעורבים זה רעיון לא רע..." אמרה קרן לעצמה עם חיוך קטן.
"טוב אבא, אם היא לא הולכת לשירותים, אז אני אלך" אמר בן. כנראה רק בגלל ששמע את הרעיון של שירותים מעורבים.
"אז גם אני אבוא!" אמרה קרן
"חכו רק רגע" אמרתי. "מה מספר החדר?" שאלתי את הפקידה
"כדאי שתוציא דף ותרשום איך להגיע לשם אבא. זה בטח הולך להיות ארוך" אמרה קרן
"רק רגע... הנה מצאתי! חדר מספר 13!" אמרה הפקידה
"טוב, איך מגיעים לשם?" שאלתי
"אתה רואה את הבניין מאחוריך?"
"כן"
"זה שם"
"מההה?? ואני כבר חשבתי שזה הולך להיות מסובך" אמרה קרן
"אז אתם יכולים להשתמש בשירותים שבחדר" אמרתי
"לא... זה בסדר" אמרו שניהם. ועם המחשבה על השירותים המעורבים, הם הלכו.
"השאירו אותי עם המזוודות שלהם" אמרתי לעצמי. "איך חינכתי אותם הא?"
"אם אתה רוצה, אני יכולה לקרוא לסבל שיעזור לך עם המזוודות" אמרה הפקידה בחיוך
"זה יהיה מעולה!" אמרתי
"מוסטפא! בוא הנה!" צעקה הפקידה
"אני בא!" ענה לה גבר עם מבטא ערבי. נשמע כאילו הקול בא מכיוון החדר שמאחוריה.
"אתה יכול בינתיים לפתוח את החדר. הוא כבר יגיע"
"אין בעיה" אמרתי והלכתי
"רוצה את דנה, טלי ושרון, וגם את רוני, מיה ולירון..."
"הלו?" עניתי לפלאפון
"היי אבא מ'ניינים?"
"גיל! מה נשמע?"
"הכל מעוליישן לגביישן" אמר
"כן, גם פה הכל טוב" עניתי "איך בבית הספר?"
"הכל הולך טוב... שנה הבאה אני סוף סוף מסיים את הלימודים!" אמר
"נהדר!" אמרתי לו. "חבל שלא יכולת לבוא איתנו לחופשה"
"אתה יודע אבא. יש בגרויות וכל החרא הזה" אמר גיל
"דבר בנימוס! ואל תדאג. בקרוב זה ייגמר ותתפנה לדברים אחרים" אמרתי
"אני מקווה, אבא. ובינתיים אני כבר מתכנן על הנשף של כיתה י"ב!"
"זה עוד שנה מעכשיו. אנחנו רק בחודש פברואר"
"נכון... אבל בחורות אוהבות שיש קודם רקע רומנטי. תאמין לי אבא אני מבין בבנות." אמר בביטחון
"מה קרה לימים בהם נערים התביישו להזמין נערה יפה לצאת?" אמרתי באכזבה
"אבא, זה רק אתה."
"בסדר, גם אני אוהב אותך"
"טוב יאללה אבא אני זז. יש לי מחר מתכונת בספרות" אמר וניתק
"בסדר אז... הלו? הלו?" "ניתק לי!"
"טוב, איפה המפתח של החדר עכשיו..."


ומה קורה איתי בנתיים?
ביום שישי הייתה לנו פעילות על זהות יהודית. הסבירו לנו מה זה יהודי. לא רק מצוות וכו וכו. המדריך של הפעילות נראה ונשמע כמעט כמו תומר פישמן מפרויקט ביפ P:
הציונים שלי מדרדרים להם לאט. היום קיבלתי 3 מבחנים בפיסיקה, תנ"ך, ומתמטיקה... והציון הכי גבוה מבניהם היה 65 ^^
יצא חוק חדש בבצפר שלנו (ובטח בעוד מקומות) – אסור לאחר, אפילו בחצי שניה לשיעור. אני כבר רואה ששלושת רבעי בצפר מקבל עונש (ואני כנראה בניהם...) XD
באפריל אני טס לגרמניה! בתאריכים 4.4 עד 13.4 ליתר דיוק. דאמ! המחירים של הדלק מתייקרים מיום ליום. כרטיס טיסה עלה לנו 560 דולר, והמחיר הולך ועולה!
אני יוצא עם משלחת של 22 ילדים סך הכל, שעברו מיונים בקפידה (ללא פרוקציות! =)). הייתה לנו פגישת הכנה שהייתה יותר כמו שיעור היסטוריה. לימדו אותנו על הרקע של מלחמת העולם, ועל השואה...
היה לי תכנון, שאחרי גרמניה אני אטוס לארגנטינה לפגוש את המשפחה, אבל זה התבטל בגלל שכל הטיסות מפוצצות :(
אז אני כנראה אטוס בחופש הגדול, סביבות אוגוסט, ל-3 שבועות!! P:
סוף סוף השליש נגמר, ובקרוב ישיבות ציונים, יום הורים ותעודות (עלק תעודות. התקציב בבצפר מספיק לחתיכת דף A4 בקושי). נקווה שילך לי טוב, ולכולם כמובן P:

עמית שבר את הרגל ועכשיו הוא עם גבס. ו... הוא גם קבאי (כי יש לו קביים) P:

החלמה מהירה! ^^


אם אנחנו בקטע של שירים בזמן האחרון, בא לי לשים שיר שעוד התאהבתי בו בחופש הגדול שעבר, כשהוא עוד היה ברדיו.

&nbsp;

יש לך כוח / כפיר אפשטיין

&nbsp;

לא נשאר לי כלום מלבד האתמול
ובגדול גם האתמול, עשה לי רע
לא נשאר לי כלום מלבד שיעמום
ומעניין ששיעמום זה לא נורא

יש לך כוח
להתעורר בבוקר שוב
יש לך כוח
להתנגד להם גם כשהכל עקום
יש לך חשק
להסתכל ולהבין
יש לך נשק
לירות בהם כשהם עוד ישנים

לא נשאר לי כסף לקנות ת'עיתון
שבו כתוב שיש יותר אבטלה
ולא נשאר לי זמן לשיר אחרון
שבו אשיר על פתרונות שלא נדע

יש לך כוח
להתעורר בבוקר שוב
יש לך כוח
להתנגד להם גם כשהכל עקום 2X
יש לך חשק
להסתכל ולהבין
יש לך נשק
לירות בהם כשהם עוד ישנים

לא נשאר לי כלום מלבד זיכרון
וזיכרונות זה לא מה שהיה...



השיר יכל להיות הרבה יותר טוב לדעתי, אם היו לו עוד כמה בתים. אבל ניחא P:


תגיבו בבקשה על הסיפור ותגידו מה דעתכם- להמשיך? לשנות? לשפר? לרדת מהרעיון?

תודה :)

עד לפעם הבאה, עוף P:

נכתב על ידי Dodly , 26/2/2008 16:29   בקטגוריות סיפורים  
38 תגובות   הצג תגובות    הוסף תגובה   הוסף הפניה   קישור ישיר   שתף   המלץ   הצע ציטוט
תגובה אחרונה של Dodly ב-2/3/2008 16:50
 



נאמס לי!!




הייתי חייב לשים את זה! ולא אכפת לי שאני חורש עליו כל יום (עדיף להתמכר לזה ולא לסיגריות/סמים) כדי לשרוד!
כן, יש בו תופים!
כן, אני יודע את כל המילים בעל פה!
כן, אני גם יכול לשיר אותם בקצב של השיר ושישאר לי אוויר!
כן!
השיר כמובן, הוא Clint Eastwood מאת Gorillaz.
(מיכאל עיצב את כל הבלוג שלו על בסיס גורילז)

מילים? למה לא:
Oooh ooh ooh oooh ooooh

I'm happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future
is coming on

I aint happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future
is coming on
Its coming on
Its coming on
Its coming on
Its coming on

Finally someone let me outta my cage
now time for me is nothing
cause im counting no age
No i couldnt be there
nah you shouldnt be scared
im good at repairs
and im under each snare
Entangible
betcha dindnt think so i command you to
panoramic view
look ill make it all managable
pick and choose
sit and lose
all you different crews
chicks and dudes
who you think is really kickin' tunes?
Picture you gettin' down in a picture too
like you lit the fuse
you think its fictional
mystical? maybe spiritual
a hero who appears to you
when your too crazy
lifeless
to know the definition for what life is
priceless,
when your all hung up on this fucking hype shit
you like it?
gunsmoking richeous for one soul
the psychic among those
posess you with one go.

I aint happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future
is coming on

I aint happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future (thats right)
is coming on
Its coming on
Its coming on
Its coming on

the essence the basics
without that you make it
allow me to make this
child like in nature
rythm
you have it or you dont thats the fallasy
im in em
every sprouting tree
every child to be
every cloud at sea
you see with your eyes
all destruction and demise
courruption in the skys
from this fucking enterprise
now im sucking to your lives
through Russel
not his muscles
but precussion he provides
but for me to say hi
yall can see me now
cause you dont see with ya eyes
you preceive with you mind
thats the end
im gonna stick around with Russ and be a mentor
bust a few rhymes
but tell these motha fuckers remember what the thought is
i brought all this so you could survive
when law is lawless
feelings sensations that you thought was dead
no squealing
remember that its all in ya head

I aint happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future
is coming on

I aint happy
Im feeling glad
i got sunshine
in a bag
im useless
but not for long the future
is coming on
Its coming on
Its coming on
Its coming on
My future
Its coming on
Its coming on
Its coming on
My future
Its coming on
Its coming on
Its coming on

אם תעקבו אחרי המילים, תשימו לב שלא הכל מדויק. כל אתר הבין כנראה מילים אחרות מהשיר XD
לפני כמה חודשים היה לי משעמם וניסיתי לתרגם את השיר. הסתפקתי לתרגם בית אחד והתייאשתי P:

אני שמח, ומאושר }
יש לי שמש, ופתיל קצר }
אין בי תועלת } x2
אך לא לזמן ארוך }
העתיד יגיע מתוך }
יגיע מתוך [x4]

לבסוף, מישהו הוציא אותי מכאן, ו,
לזמן אין לי ערך כי אני מת מזמן
אני לא אהיה שם
אל תהיה מפוחד
אני טוב בתיקונים
של מלכודות ומוקשים
לא מוחשי
בטח לא חשבת
אז אומר לך
נוף פנורמי
אל תדאג אני אסביר את הכל
לך תבחר
אל תפסיד
את כל הקבוצות
שני המינים
מי יותר יפה כותב תווים
דמיין שאתה מדומיין על ידי מישהו
איזה מעצבן
חושב זה דימיוני
מיסטי? אולי
רוחני
גיבור שמתגלה אליך
לעזור לך
כשאתה משוגע מדי
אתה תמות
אם תגלה ת'הגדרה ל"חיים"
זה חסר מחיר
כי מה שאני אומר לך נשמע מוזר
אוהב את זה?
אני תמיד צודק
אולי קצת משוגע
רודף אותך ולידך
אל תחשוב ש

אני לא שמח, אלא מאושר}
יש לי שמש, ופתיל קצר }
אין בי תועלת } x2
אך לא לזמן ארוך }
העתיד יגיע מתוך }
יגיע מתוך [x4]

בזמן כתיבת הפוסט הספקתי לשמוע אותו עוד 6 פעמים :)
הלכתי לחרוש! P:
נכתב על ידי Dodly , 21/2/2008 17:37  
35 תגובות   הצג תגובות    הוסף תגובה   הוסף הפניה   קישור ישיר   שתף   המלץ   הצע ציטוט
תגובה אחרונה של Explicit Replica ב-29/2/2008 14:02
 



החיים שלי + חיי הסווינג


אחח... עוד פוסט להנצחת האירועים שעוברים עלי. עוד מישהו שם לב שיצא שהחודש אני מעדכן פעם בשבוע? ^^ זה יצא במקריות, וזה גם העלה את מספר הקוראים פי 3! (אני שמח שמה שאני כותב באמת מעניין. תודה לכל מי שקרא =)

אני אפתח בנימה חגיגית... אפילו 2:

1. אז קודם כל אני שמח להודיע שהבלוג בן 8 חודשים (ושבוע^^ אבל מי סופר)!! לא היה קל לשמור עליו עם כל מה שעבר עלי ועליו בשנה הזאת. אבל אני שמח להודיע שבנתיים, מצאתי דרך להכנס לישרא, בלי לפגוע במוסר שלי, או בהורים שלי :). כרגע אני לא יכול להגיד על זה שום פרטים, כי אמא שלי עדיין נגד הבלוג והיא לא יודעת שאני מעדכן :X

2. אני (עצמי ואנוכי) בן 16 וחצי (ושבוע. מדהים כמה תאריך הקמת הבלוג קרוב לתאריך חצי יום ההולדת שלי)!! מה שאומר שעל פי החוק במדינת ישראל, מותר לי להתחיל ללמוד נהיגה D:

לכבוד המאורע, ההורים שלי אפילו החליפו אוטו (מהטרנטה הקודמת שהייתה לנו) O:

(אל תטעו. אנחנו לא מליינים. חסכנו הרבה שנים בשביל זה). אז אחלו לי מזל טוב על האוטו החדש! שלשם שינוי בא עם חלונות אוטומטיים, אזעקה, דיסקמן שקורא MP3, וגם תא מטען ענקי O:

כן כן, אני יודע שלרוב האנשים יש את זה, אבל לי לא היה, אז יש לי זכות להתלהב! (ואני גם עושה את זה D=)

ולעוד נושא חשוב שהיה לו אזכור קטן לפני 2 פוסטים: ג'לית!!!

לפני המון המון שנים (7 בערך) חיי ילד קטן ומאושר. הילד הזה אהב לאכול ג'לית. ג'לית היו סוכריות ג'לי בשקית קטנה של 100 גרם. בערך 30-40 סוכריות לשקית.

הילד אהב את הסוכריות מאוד. הן באו בשלל צבעים, ואפילו הייתה לו אמונה טפלה שכל פעם שיוצא צבע שחור, זה מזל רע (הי, לפעמים זה גם היה נכון!).

יום אחד, הילד הגיע למכולת כמדי שבוע, וראה... שהחליפו את השקית של הג'לית! מה שאומר שגם הנוסחה של הטעם השתנתה לה :(

במבט על הרכיבים, ראה הילד שהוסיפו לרכיבים "ג'לטין דגים". המילה דגים כבר לא מצאה חן בעיניו (זה איזשהו סוג של חלבון שאמור לגרום לאוכל להחזיק מעמד יותר זמן בלי להיות בהקפאה).

"לא נורא", אמר לעצמו, והמשיך לאכול ג'לית במהלך השנים, ולאט לאט התרגל לטעם החדש.

לאחר זמן מה, הילד היה צריך לשים גשר על השיניים, מה שמנע ממנו לאכול ג'לית... במשך 3 שנים! אך לאחר שסיים את הטיפול, הוא התמכר מחדש כמו גדול :)

לא מזמן, לפני כפחות מחודש, קרה הדבר הנורא... עלית הפסיקה לייצר ג'לית!!!

הסיבה העיקרית כנראה, היא שהוא היחיד בעולם שבאמת אכל אותה &amp;gt;&amp;lt;.

עלית מכחישים כל קשר למוצר הזה, ולא תמצאו עליה מידע באינטרנט או במקומות אחרים. רוב הסיכויים, שאם תשאלו בסופר הקרוב לביתכם, לא ידעו בכלל מה זה.

יש שמועות שלא הפסיקו לייצר את זה, ומוכרים את זה בסופרים נידחים אי שם ברחבי הארץ ^^

אבל העיקר, שאני זוכר אותה, ותמיד אזכור אותה. אז הנה תמונה להמחשה:




יום המשפחה:

ביום המשפחה, 6.2.08, באה להקה משכבת יא' להופיע מול הבצפר. לדעתי, ולדעת רבים, הם לא היו מי יודע מה XD

מה שכן היה טוב, וזה מה שחשוב, זה התופים! המתופף שם היה לא נורמאלי, והמערכת שהוא ניגן בה, גם עולה לא פחות O:

אולי בסביבות מאי אני אקנה מערכת תופים בעזרת השם (והסעלב) P:


יום האהבה:

ביום האהבה, 14.2.08, היו קטעים. אני ושאר מועצת התלמידים, היינו אמורים לבוא ב-7 בבוקר ולהתחיל:

א. לתלות שלטים שכתוב עליהם Happy Valentine.

ב. לתלות מעל שער בית הספר, מקל בצורת לב, שעליו קשורים הרבה בלונים בצבעי אדום ולבן.

ג. לחלק לכל אחד בכניסה, שוקולד בצורת לב. מאוד טעים.

ד. לשים ברדיו בית הספר שירים שקשורים ליום האהבה כדי לחמם את האווירה.


רעיון נחמד, לא? P:

הבעיה, שבפועל:

א. השלטים היו עם שגיעת כתיב- Happy Valantainy.

ב. הלב די נמעך וכבר נראה כמו עיגול.

ג. ערסים באו וגנבו כמויות של שוקולדים ככה שלא כולם קיבלו.

ד. המפתח של חדר הרדיו החליט שהוא לא פותח את החדר.

אבל בכללי היה מגניב, ורק אנחנו שמנו לב לבעיות האלה, כי אנחנו אלה שהכנו וארגנו. כל השאר לא שמו לב ונהנו בכל זאת :)

הרשו לי לצטט מישהו ולומר 2 דברים:

לגבי הזוגות ביום האהבה- "הלוואי שתהיו שמחים ומאושרים, ושיום האהבה יסמל לכם רק פריחה ואושר".

לגבי הרווקים והרווקות- "הלוואי שיום האהבה יסמל התחלה של שנת אהבה חדשה, ושבה הסיכויים שלכם למצוא אהבה רק עולים ומשתפרים, ויום אחד האהבה שלכם תגיע".


רעידת אדמה:

ביום שישי, 15.2.08, הייתה רעידת אדמה בכל הארץ, ואני בטוח שכולכם יודעים. אנחנו ישבנו לנו בכיתה, בשיעור, ופתאום השולחנות התחילו לזוז. כל אחד הסתכל אחורה כדי לראות מי מזיז אותו XD. אחרי כמה שניות מישהו צעק "רעידת אדמה!!!" וכולם יצאו החוצה עם התיקים בפאניקה. המורים אמרו לנו להתפנות למגרש הפתוח, למקרה שתהיה עוד רעידה והבצפר ייפול (הלוואי!).

בסופו של דבר כולם בסדר. מקור הרעש היה בלבנון, ועוצמתו הייתה 5 בסולם ריכטר.


יום ראשון, 17.2.08:

אני יודע שזה לא יום מיוחד, ושום דבר לא קרה בו... חוץ מלי P:

אז ככה- בבוקר קמתי והגעתי לבצפר. ב-14:30 בערך חזרתי מבית הספר והגעתי הביתה. ב-15:00 היה לי מורה פרטי למתמטיקה אז הייתי חייב לצאת איך שהגעתי. קניתי לי בדרך משולש פיצה כדי לאכול משהו לארוחת צהריים. ב-16:30 סיימתי את המורה הפרטי, וב-16:45 היה לי מורה לתופים. הגעתי לתופים רק ב-17:15 (פקקים S:). ב-17:30 הגעתי הביתה והלכתי קצת לנוח. ב-18:30 הלכתי לשיעור תיאוריה במוסיקה. ב-19:15 נגמר השיעור וחזרתי הביתה. עשיתי קצת שיעורים, וב-21:30 ראיתי 'ארץ נהדרת' עד 23:00, והלכתי לישון.

וזה מה שנקרא יום עמוס O:


היום היה לנו יום שדה לכרמל. היינו בכנסיית "סטלה מאריס" , ובמערת אליהו הנביא. בגלל שהתחיל לרדת גשם, התבטלה לנו נסיעה למוזיאון חיל הים, שאגב, היה תחת קורת גג -_-. אני מקווה לפחות שלא יתנו לנו עוד פעם דו"ח מסכן להגשה.


ועכשיו לחלק השני של הפוסט, שגם יכול איכשהו להיות קשור לעמית ^^

לצורך כך, הזמנתי אורח מיוחד שיעזור, ושמו "קו מפריד":


מוזיקת סווינג:

מוזיקת סווינג היא ז'אנר של מוסיקה, שהתפתח בעיקר מז'אנר הג'ז.

כשהאפרו-אמריקנים הובאו לארצות הברית למטרות עבדות, הם היו צריכים להעסיק את עצמם מפעם לפעם. הם נהגו לרקוד, מה שהיום אפשר להגיד שדומה לקפוארה.

האמריקנים התחילו ללמוד את צעדי הריקוד האלה, מכיוון שהם נראו להם יפים. מהצעדים האלה, התפתחו במהלך השנים הרבה סוגים שונים של מוסיקות (כגון סווינג, נשמה, פאנק, דיסקו, היפ-הופ וכו).

בשנו ה-20 של המאה ה-20, התחיל מין שילוב מוזר בין הריקודים האפריקנים, לג'ז האמריקני. התוצאה הייתה- סווינג. אפיונו העיקרי של הסווינג, הוא מהירותו, והתזמון המדויק שלו.

כלי נגינה נפוצים מאוד בקרב הסווינג הם תופים, חצוצרה וסקסופון. ברוב השירים יש גם פסנתר שמלווה את השיר.

הסווינג מתחלק ל-2 תקופות עיקריות- ראשונה היא שנות ה-20 וה-30, והשניה היא שנות ה-40 והלאה.

בשנות ה-20 וה-30, פותחו סוגים שונים של סווניג: Lindy Hop, Balboa, Collegiate Shag, St. Louis shag, Jitterbug.

כל אחד מהם הוא מין מיני-ז'אנר בפני עצמו כך שאני לא אכנס לזה. הנפוץ ביותר באותה תקופה היה ה"לינדי הופ" (Lindy Hop), ודוגמה לכך תוכלו לראות כאן:

זהו קליפ של תחרות משנת 2006 של סווינג. הוא באורך 7 וחצי דקות, אבל אני בטוח שתיהנו מכל דקה P:



שנות ה-40 ואילך:

בתקופה הזאת התפתחו הרבה מאוד סוגים שונים של ריקוד. בניהם הג'אז, בלוז, רוק וכו. בסווינג התפתחו 2 סוגים עיקריים של ריקוד:


סווינג של החוף המזרחי (East Coast Swing)- פותח והושפע מריקודי זוגות (אתם יודעים, אלה שבחתונה וכאלה), או בשמו הרשמי "פוקסטרוט" (Foxtrot).

דוגמה לפוקסטרוט, תוכלו לראות ב"רוקדים עם כוכבים" האמריקאי:



נכון עכשיו אתם מכירים? P:

סווינג החוף המזרחי מאופיין בעיקר ע"י ספירה של 6, ומשלב בתוכו קצת רוק, קצת ג'אז וקצת בלוז.


סווינג של החוף המערבי (West Coast Swing)- הענף היותר נפוץ של הסווינג בימינו, ומאז שנות ה-50 בערך. הושפע רבות מה"לינדי הופ", וכיום אפשר לרקוד איתו כמעט בכל ז'אנר (רוק, ג'אז, בלוז, קאנטרי, ואפילו R&amp;B).


השמות שלהם, נובעים מכך שכל אחד התפתח בצד אחר של ארצות הברית, כמעט בלי מודעות לקיום האחר P:


ניקח דוגמה קלאסית מ"המסכה", סרט משנת 1994.

זוהי סצנה בה יש מוזיקת "רומבה" ברקע, עוד ז'אנר (יחד עם סלסה וכדומה) שממנו הושפע הסווניג.



למרבה המזל (מה שחסך ממני מאמצים), באותו הסרט יש דוגמה מעולה למוסיקת סווינג נפוצה, יחד עם ריקוד לא רע:



במהלך חיפושיי אחר ריקודי סווינג, החלטתי להתמקד בזוג צעיר, שהוא כנראה המוכשר ביותר באמריקה בתקופה הזאת ^^. זוג, מן הסתם, מורכב מ-2 אנשים:

בנג'י סווימר (Benji Schwimmer)- בן 24, מתמחה בסווינג של החוף המערבי. כישרונו התגלה בתוכנית So You Think You Can Dance, או בעברית "אתה חושב שאתה יכול לרקוד", כשנרשם אליה עם בת דודתו, היידי.

היידי גרוסקרוטץ' (Heidi Groskreutz)- בת 26, מתמחה בריקודים לטיניים, ובריקודי סווינג. הפרסום שלה היה בתכנית "אתה חושב שאתה יכול לרקוד" או: So You Think You Can Dance, יחד עם בן דודה, בנג'י.


מגיל צעיר, רקדו השניים ביחד, וכבר בגיל 11 בערך ראו שהשניים הולכים להיות רקדנים מעולים. הם השתתפו בתחרות "תחרות הסווינג הפתוחה" ובתוכנית "אתה חושב שאתה יכול לרקוד".

בתחרות הסווינג הפתוחה, ניצחה היידי 6 שנים ברציפות, ובנג'י הוא אלוף "אתה חושב שאתה יכול לרקוד" שנתיים ברציפות.

בערך משנת 1990, רקדו השניים ביחד. בשנת 2003, יצא בנג'י לשליחות במקסיקו למען יתומים וילדים נזקקים. כעבור שנתיים, כשחזר, גילה שארוסתו זרקה אותו. הוא גילה זאת בדרך לא כל כך נעימה- ארוסתו שלחה לו הזמנה לחתונה, והוא ראה בהזמנה שהוא לא החתן.


אז כדי להמחיש את ריקודיהם של הזוג, מתחילת דרכם ועד היום, קבלו את כל הריקודים, בכל התחרויות שלהם!!! D:


אם אין לכם כוח, ואתם צועקים "נו מה הבאת את כל הסרטונים האלה?! פשוט תגיד לי לצפות באחד, ואני אצפה וזהו!" אז אני ממליץ על הקליפ משנת 2001. למרות שהרבה אומרים שהקליפ מ-2005 הכי יפה.


1993:




שיר: Ms. Otis Regrets מאת Tori Amos


1995:




שיר: Ready for a Miracle מאת Patti Labelle. חידוש ע"י Leann Rimes

שיר: Saved מאת B. J. Crosby


1997:



שיר: Think מאת Aretha Franklin


2001:



שיר: Shackles מאת Mary Mary


2003 (הריקוד האחרון לפני שבנג'י עזב לשליחות):




שיר: In the Morning מאת Mary Mary


2005 (הריקוד לכבוד חזרתו של בנג'י מהשליחות):



שיר: Welcome Back מאת Mase

שיר: Get Up Offa That Thing מאת James Brown


ואיפה הסווינג היום? נעלם?

מה פתאום! הנה 2 דוגמאות לסווינג, שאולי לא ידעתם שקיימות-

הראשונה היא השיר "Bop to the top" שהיה בסרט 'היי סקול מיוסיקל'', שמשלב פופ עם קצת סווינג איטי (סווינג של החוף המזרחי):




השנייה היא השיר "Candyman" של 'קריסטינה אגווילרה'. השיר הוא כמעט סווינג טהור, בשילוב של קצת R&amp;B. ואגב, בנג'י מופיע שם בתור רקדן. אני בטוח שתזהו אותו :)




יש אתר שמלמד את כל הצעדים שצריך לדעת בסווינג. אם אתם מעוניינים, תהנו P:

http://swing.ucan2.com/

ואם ממש מעניין אתכם, יש משתמש בשם "Swango1" ביוטיוב, שקבע לעצמו מטרה- לשמר את הסווינג במשך ההיסטוריה. כרגע מספר הסרטונים שלו עומד על 800, וממשיך לעלות מדי יום. תהנו P:

http://www.youtube.com/user/Swango1

והכי חשוב, וזה מיועד בעיקר לעמית- "ילדים, אל תנסו את זה בבית!"


ולנושא אחד אחרון אבל חשוב:

זה הבלוג של עידית:

http://israblog.co.il/blogread.asp?blog=385547

חשוב שתכנסו לשם, ותגידו לה שהיא צריכה לחזור לעדכן את הבלוג. זו מטרה חשובה :)


וואו כמה השקעתי בפוסט O:
מקווה שקראתם הכל ולא השתעממתם. אם יש תלונות, תודיעו לי בתגובות P:
*קרדיט לכל מיני אנשים שעזרו בכתיבת הפוסט, גם אם הם לא יודעים מזה בעצמם XD*
עד הפעם הבאה, עוף P:
נכתב על ידי Dodly , 18/2/2008 21:23  
41 תגובות   הצג תגובות    הוסף תגובה   1 הפניות לכאן   קישור ישיר   שתף   המלץ   הצע ציטוט
תגובה אחרונה של Dodly ב-26/5/2008 19:39
 



הדפיקות בחינוך


חשבתי לכתוב על הנושא של בית הספר, והתיכונים בכלל.

יש לציין שלמרות שהמילה "אני" לאו דווקא מתייחסת אלי. אלא בכללי. (ורוב המקרים באמת מבוססים על מקרי אמת)

ידוע כבר שהממוצע הארצי מדרדר משנה לשנה, ומשרד החינוך "מטפל" בזה.

אז זהו שהוא לא ממש. וגם פה אני בטח לא מחדש לכם.

אני אנתח את הבעיה:

1. התלמידים מגיעים לבית הספר, לא משנה איזו שכבה, שמחים וטובי לב (טוב הגזמתי קצת :P) לקראת שנת לימודים חדשה. חלקם אוהב ללמוד, וחלקם קצת פחות.

כשהם מגיעים לשיעור, הם כרגיל מצפים למורה שתבוא ותלמד את המבחן, ולא את החומר.

הנה שיחה טיפוסית ובלתי נמנעת להמחשה:

"המורה, אפשר לשאול שאלה על הריאות?"

"לא, החומר למבחן הוא על הלבלב והכבד"

"אבל המורה, אני רוצה לדעת בלי קשר למבחן"

"תן לי קודם לסיים את החומר, ואז תוכל לשאול מה שבא לך"

עד כאן הכל טוב לא?

לא.

כי החומר לעולם לא נגמר. וברגע שמסתיים נושא, המורה תמשיך לדחות את השאלה של התלמיד.

ואז מגיע סוף השנה.

ואז התלמיד ממשיך לא לדעת.

וברגע מסוים בחיים...

"חמצן! שמישהו יעזור לי!"

"אדוני, מה קרה?!"

"חבר שלי, הוא התעלף, ואני לא יודע מה לעשות!"

"אני... אני רק למדתי על לבלב וכבד בזמנו, אז אני לא יודע..."

"תקרא לעזרה!"

"דוקטור! דוקטור! מזל שמצאתי אותך! אתה חייב לבוא, יש מישהו בסכנת חיים!"

כעבור כמה דקות

"דוקטור, תודה תודה תודה לך!!! הצלת את החבר הכי טוב שלי!!"

"דוקטור, איך ידעת לטפל בו ככה?"

"זה חלק מהמקצוע. למדתי את זה באוניברסיטה"

"אתה לא חושב שכדאי ללמד כאלה דברים בבית ספר, בלי קשר לרפואה?"

"כמובן. אבל בית הספר מלמד דברים חשובים יותר כמו – איך לשחק כדורגל בהפסקות"

אהמ. אני עוד יכול להמשיך את זה. וזה אולי נראה כאילו "על מה אתה מדבר, זה בחיים לא יקרה", אז זה כן קורה. אולי לא במקרה שציינתי, אבל הרעיון דומה.

2. נניח והחומר מעניין אותי, ואני רוצה להרחיב. אז אני הולך לספרים, אינטרנט, אנציקלופדיות וכו כדי לברר דברים שאני רוצה לדעת.

קראתי, חרשתי, ועכשיו אני יודע הכל על המוח, העצמות, השרירים, והעצבים. לקח לי חצי שנה ללמוד את כל זה.

ואז אני בא למבחן, ושם שואלים אותי:

"מה גודל הכבד?"

"איזה חומר פולט הלבלב?"

"האם אפשר להחליף את אחד מהם באיבר מלאכותי אחר?"

ואני לא יודע כלום. כי לא למדתי על זה.

"המורה, אני לא יודע את השאלות מהמבחן"

"טוב, פעם הבאה תלמד טוב יותר בבית"

"אבל המורה, החומר הזה משעמם אותי, במקום זה למדתי על הרבה דברים אחרים, כמו עצמות ושרירים"

"אין לך מה לעשות עם הידע הזה. משרד החינוך רוצה שנלמד על כבד ולבלב, ורק על זה נלמד"

אז אני משתעמם בשיעורים, ובמקום להקשיב מצייר לי, או מדבר עם חברים לידי, או מצביע כל הזמן ומבקש לצאת לשתות או לשירותים, כשבעצם אני סתם רוצה להיות מחוץ לשיעור ולנושאים המשעממים.

3. וכשאני מחליט סוף סוף ללמוד על כבד ולבלב? גם אז צפויה לי בעיה.

"ענה על השאלה הבאה- מנה אחד מאבות המזון שהלבלב עוזר לפרק"

"רגע מה זה היה... פחמימות!"

כעבור זמן מה, כשהמורה מחזירה את המבחנים

"המורה! למה פסלת לי את השאלה?? עניתי נכון!"

"אתה ענית פחמימות, שזה נכון. אבל לא למדנו את זה בכיתה. בכיתה למדנו רק על חלבונים ושומנים"

"אז את אומרת, שאם זה נכון, אבל לא למדנו את זה בכיתה, זה בעצם נחשב כלא נכון?"

"בדיוק"

עוד מישהו רואה משהו מסריח פה? -_-

4. תלמידים שנקראים חכמים. חכם מוגדר כמישהו פיקח ונבון.

אבל איך מערכת החינוך מסתכלת על חכמים? כמישהו עם ממוצע גבוה.

דני:

תלמיד שאוהב ללמוד. מאז ומתמיד הוא שאל שאלות לעניין, עשה את כל מה שנדרש ממנו, וידע את כל החומר שנלמד בכיתה, ומעבר לו.

אבל לדני יש חיסרון גדול מאוד. הוא אוהב לדמיין.

מבוגרים אולי יגידו שזה יתרון, שזה נפלא, שזה יצירתי ומקסים.

אך לא מערכת החינוך.

כשנברא האדם, הוא נולד עם מוח שלם, יצירתי ולוגי כאחד. לא לפני הרבה זמן, נוסדה מערכת החינוך המודרנית שחילקה את המוח לשניים- ימין ושמאל.

מערכת החינוך המודרנית, החליטה שב-12 שנות לימוד, אפשר להשקיע רק בצד אחד. אז במשך 12 שנים הם יתמקדו בצד השמאלי, ואת הצד הימיני הם ישאירו לגנים, למעונים, ולחוגים פרטיים אחרי הצהריים.

להמחשה:

אם אתם רואים את האישה מסתובבת בכיוון השעון, אתם משתמשים בצד הימיני יותר.

אם אתם רואים את האישה מסתובבת נגד כיוון השעון, אתם משתמשים בצד השמאלי יותר.

אם אתם רואים משהו שהוא לא אישה, אתם משתמשים בצד הימיני.

אם מתרכזים, אפשר להפוך את כיוון הסיבוב שלה. נסו ותראו אם אתם יכולים. אני הצלחתי ^^


פעולות הצד השמאלי-

משתמש בהגיון

מפורט יותר לפרטים

עובדות שולטות בו

שולט בשפה ובמילים

"נמצא" בעבר והווה

מדעים ומתמטיקה

מבין את המשמעות הכללית

ידען

מכיר בדברים

בעל דפוס קבוע

יודע שמות של חפצים

רואה את המציאות

יוצר אסטרטגיות

מעשי

בטוח (במשמעות של 'הולך על בטוח')


פעולות הצד הימיני-

משתמש ברגש

רואה את "התמונה הגדולה"

דמיון שולט בו

זוכר תמונות וסמלים

"נמצא" בהווה ועתיד

פילוסופיה ודת

יכול "להבין" (לדוגמה- משמעות )

מאמין

מעריך

בעל תפיסה רחבה

יודע פעולות של חפצים

רואה את הפנטסיות

מציג אפשריות

קצר רוח

לוקח סיכונים


(ואם נמאס לכם לנסות לסובב אותה, רמז- הטריק הוא להתרכז ברגליים P:)


ונחזור לדני. בזמן מבחן הוא לא מסוגל להתרכז, למרות שהוא יודע את התשובות, בגלל שהוא עסוק בלדמיין, והוא שקוע בעתיד במקום בהווה.

דני נכשל.

משה:

תלמיד עם ראש על הכתפיים. אחרי הצהריים הוא נפגש עם החברים, וחושב על מה שקורה לו עכשיו. למבחנים הוא לומד את החומר שצריך, ומשנן אותו.

משה מצליח.

ולבסוף כששניהם יוצאים מהכלא הנקרא מערכת החינוך, משה הולך לנהל איזו חברה, ודני הולך לכתוב סיפורים.

בעתיד, דני יקבל פרס על ספריו רבי המכר שמצליחים לרגש כל אחד.

ומשה, ימשיך לנהל את החברה שלו ולהרוויח כסף.

למה מערכת החינוך משקיעה רק במשה, ותלמידים כמו דני נזרקים הצידה ומודבקים להם כינויים כמו- בעל קשיי למידה, היפראקטיבי, בעל הפרעת קשב וריכוז, זכאי לתוספת זמן, וכן הלאה?

למה להשקיע בצד אחד של המוח, כשאפשר להשקיע בשניהם?

כל תלמיד ילך למסלול שמתאים לו, במקום שיתקשה במסלול אחד שנקבע לו מראש ואין לו אפשרות לצאת ממנו.

התלמידים "בעלי ההפרעה" הם אנשים רגילים בדיוק כמו משה. אבל הם פשוט לא מתאימים למערכת החינוך המודרנית.

ומה הפתרון הכי קל לבעיה? להתעלם ממנה ו/או לזרוק אותה הצידה.

אז את מי הייתם מגדירים כחכם? דני או משה? ולמה?

5. למעשה, המורה יכולה להגיד בכיתה ש-

"אנשים בעלי רגליים וידיים אוהבים לאכול קרמבו"

אני יכול להסכים עם המשפט, ואני יכול שלא להסכים. אבל חשיבה ומוסר קשורים לצד הימיני של המוח, כך שאסור להשתמש בפעולות האלה.

אם אני אבוא למבחן וארשום "אנשים בעלי רגליים וידיים אוהבים לאכול קרמבו", אני אקבל 100. למה? כי שיננתי ורשמתי בדיוק מה שהמערכת רצתה שארשום.

אם אני אבוא למבחן וארשום "אנשים בעלי ידיים אוהבים לאכול קרמבו" כי שכחתי לרגע את הרגליים במשפט, אני אקבל 70. כי לא ציטטתי את המשפט במלואו, והוא נכון רק חלקית.

אם אני אהיה בכלל אמיץ וארשום "אנשים בעלי רגליים וידיים לא תמיד אוהבים לאכול קרמבו" כי אצלי זה ככה למשל, אני אקבל 0. כי הבעתי דעה אישית.

אם הייתי לומד במערכת חינוך שמפתחת את הצד הימיני, הייתי מקבל כנראה 100 על התשובה הזאת. כי חשבתי כשכתבתי אותה, ולא רק רשמתי מילה במילה ממה שהמורה אמרה לנו לרשום.

6. בבית הספר אומרים לנו שאם לא נשקיע, לא נצליח.

אז למה יש ציירים מדהימים שלא למדו מעולם ציור בבית הספר?

למה יש נגנים מדהימים שלא למדו לנגן על אף כלי בבית הספר?

למה יש סופרים, משוררים, מדענים, מנהלים, יועצים... שכמעט ונכשלו בבית הספר, אם בכלל למדו בו, אבל בכל זאת הצליחו בחיים כמו, ואם לא יותר מאחרים?

אני את התשובה יודע, ואתם?


ועוד משהו שלא קשור לפוסט, אבל חשבתי שכדאי להפיץ (תפיצו!)




ומי שעוד לא קרא את הפוסט הקודם- שירוץ!

נכתב על ידי Dodly , 10/2/2008 21:45  
67 תגובות   הצג תגובות    הוסף תגובה   הוסף הפניה   קישור ישיר   שתף   המלץ   הצע ציטוט
תגובה אחרונה של Dodly ב-21/2/2008 22:30
 



לדף הבא
דפים:  

12,814

© הזכויות לתכנים בעמוד זה שייכות לDodly אלא אם צויין אחרת
האחריות לתכנים בעמוד זה חלה על Dodly ועליו/ה בלבד
כל הזכויות שמורות 2025 © עמותת ישראבלוג (ע"ר)